2012年5月22日 (火)

問題作り

 くろしお模試が近づいてきています。奮闘努力して、問題を作成中です。いい問題を作ろう、生徒の心に残る問題を作ろうとしています。が、それも一時中断、岡山での会議の書類を作成し、岡山まで行く必要があるからです。あせらず一つ一つ事を処理することにしましょう。

 今日、教室に行くと、階段のところで生徒たちが待っていました。

 「先生、遅い!」と連呼。

 「今日は歯医者に行っていて・・・」と言い訳をし、照れ隠しに「敗者復活」と言いながら階段を上がっていきました。子どもたちは「意味がわからん」と言いながら後をついてきました。子どもたちの元気に負けないように頑張りましょう。

           by ダジャマン

2012年5月21日 (月)

にっショック

 今日は金環日食、高知市は曇り空で、あまり見えなかったようです。私も、散歩中に見上げてみましたが、見ることができませんでした。

 次に日本で金環日食を見ることができるのは、北海道で2030年だそうです。それほどまでに見たいとは思わないのですが・・・・・。

 授業中、生徒が、「先生、歯がぬけたー」 「にゅうしやろう、気にするな!」と言っても無理なことなのでしょう。

           by ダジャマン

2012年5月19日 (土)

笑うかーどに福きたる

 今日、生徒に勉強するためのカードを配りました。配るといっても同じカードではありません。いろんな文具店に行くたびに買ってきたものですから、いろんな種類のカードです。だから、箱の中にカードを入れて、文句の出ないように、順番に箱に手を入れて取らせました。

 生徒は気に入ったカードが取れたか、他の人はどんなカードなのか、それが気になって、ありがとうの一言もありません。そこで、「ありがとうは?」と笑いながら催促してしまいました。

 このカードでもっと勉強して、さらに福が来ますように。

           by ダジャマン

2012年5月18日 (金)

ちょう能力

 小学4年の算数の授業です。

 「億に万をかけると兆です。」

 ここまではよかったのですが、つい独り言を言ってしまいました。「億万ちょうじゃ!」

 しまったと思いました。生徒の耳に入っていないことを願いました。

 帰りに一人の生徒が、「にいさん、ねえさん、おくまんちょうじゃ!」と言いながら帰って行きました。聴力おそるべし!

           by ダジャマン

2012年5月17日 (木)

スムーズ

 私はクラスでのチームワークを大切にしています。

 だから、ある学年のチームワークがいいときは、みんな宿題をやってきますから、答え合わせがスムーズにいきます。進みがはやくなるわけです。

 各生徒に答えを順番に言ってもらうのですが、あまりにスムーズに行くとかえって早口になり、生徒に聞き間違いがおこります。

 ある生徒が答えを「5分の3」と言ったのに、「『ごめんなさい』に聞こえたー」とか、それはそれで楽しい授業になります。

           by ダジャマン

2012年5月16日 (水)

目ざせ、8割!

 中3の中間テストが近づいています。生徒も何点取れるか気になっています。授業中、私が、「90点以上取れたらすごいねえ」と言うと、生徒が「85点やったらどう?」 私は「まあまあえいねえ」と答えます。8割は取ってほしいものです。

 高知市がやっている中学生対象の無料塾とはひと味違う結果を出さなければなりません。そのためにも今回の中間テストでは頑張ってほしいものです。

 小学生の4月テストの結果が今日返ってきました。いつも生徒から「まだながー?」と言われていましたが、やっと成績表を返すことができます。よかった、よかった!

           by ダジャマン

2012年5月14日 (月)

じゅっ考

 どんなにいいやり方でも生徒の心にひびかなければ単なる自己満足に過ぎません。教えているとそんなことがよくあります。そういったときには、私のやり方を強制せず、生徒がやりたいやり方を認めます。

 しかし、生徒も自分のやり方ではよくまちがうと気づいたとき、私のやり方に興味を持ちます。そこで、自分のやり方を押し通すか、他人(ここでは私)のやり方をまねるのか、選択をせまられるわけです。

 どちらを選択するにせよ、選択したやり方でやりきらなければ力はつきません。あきらめたら負けです。今日の授業ではそんなことを考えてしまいました。

         by ダジャマン

2012年5月11日 (金)

三種のしんぎ

 授業中、子どもをあきさせないためには、3種類のことをやればいい。3種類というのは別々の単元を3種類やってもよいし、プリント、板書、テキストの3種類でもいいし、算数・国語・社会のような3種類でもいい。要は、生徒にあきさせず、集中力を維持させるようにすることが大切です。

 生徒も目先を変えられると、ボーっとしている時間がなくなるわけです。私はこれを三種のしんぎと呼んでいます。

             by ダジャマン

2012年5月10日 (木)

はいしゃ復活

 ショック、口の中でジャリという音、パンをかんでいるときでした。まさか食パンの中に石が、と思いきや、詰めている私の奥歯が欠けていたのです。しばらく行ってなかった歯医者に行きました。

 虫歯のせいで欠けたのでした。「大きく欠けていますね」と言われ、詰めているものをのけて、新たに詰め直し、復活です。もちろん今日ではありません。今日は型どおり型をとっただけです。

 虫歯になろうとも甘いものはやめられません。早速帰宅後、甘いものをいただきました。

           by ダジャマン

2012年5月 8日 (火)

気持ちを新たに

 卒塾生が訪ねてきます。入学した私立中の制服で。だから、6年生のときとは印象がちがっています。訪ねてきた子たちに、ついありふれた言葉をかけてしまいます。「勉強しゆう?」「頑張りよ!」と。

 5月の連休も終わり、生徒も勉強に身が入ってきます。小学生は5月の末からくろしお模試が始まります。くろしお模試の範囲をしっかり勉強して頑張ってほしいものです。

          by ダジャマン

«みがくたびに

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