学力増進５

生徒を怒ることによって勉強に対するいやな観念を生徒の無意識に追いやるのではなく、生徒をほめ、楽しく勉強することで抑圧された無意識を解放すべきだと思います。

生徒と先生の人間関係がストレスを生むことになれば、学力の増進は何のためかということになってしまいます。

生徒ができないことで、生徒をしからないという大原則の下でいかに生徒の学力を増進させるか。これは、生徒の意識に訴えるしかないのです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｙ　ロックン