間合い

　「人生は間合いだ」と言えるほど人生経験はないのですが、年齢は、徳川家康が関ヶ原で戦かったときと同じです。そこで、思い切って、「学力を伸ばすには間合いを一定にする必要がある」という仮説をたててみました。

　この仮説に立って考えてみますと、積極的に勉強しない（たとえば勉強度２）の生徒には、先生が近づいて間合いを詰め（たとえば勉強度８）、逆に積極的に勉強する（たとえば勉強度６）の生徒には、先生が下がって（たとえば勉強度４）、生徒と先生の間合いを一定に保つのです。だから、生徒と先生は勉強においては近づきすぎてもいけないし、離れすぎてもいけないと考えるのです。

　さらにこの考えを発展させますと、世間の認知度が２のときは、８の割合で宣伝するというふうになるのではないでしょうか。

　今日は難しいことを書いてみました。まあいいか。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　ｂｙ　ダジャマン